Uma viagem no mundo da leitura

 A literatura infantil não é apenas um passa tempo, ou algo sem nenhuma importância. Ler para uma criança é poder leva - lá a novos níveis de conhecimento, realidade, imaginação. É propor maneiras lúdicas de se aprender, contar histórias, brincar, interpretar situações.

 O professor ou até um ato responsável pela criança necessita de se organizar e separa um tempo para a realização de uma leitura de qualidade com as crianças, pois não é apenas pegar um livro qualquer e sair lendo, sem nenhuma expressão. Portanto para um bom desempenho da leitura e para que esse momento seja proveitoso, útil é preciso: criar um lugar ou um canto adequado poder selecionar livros coerentes com a idade e maturidade da criança para a qual vai ouvir e certamente aprendendo com o livro.

O ato de ler para uma criança ou incentiva - lá é tão importante que necessita de atenção tanto em sala de aula ou do professor quanto dos responsáveis. Para um professor a leitura tem ser mais do que apenas a leitura, mas ele precisar querer despertar na criança a interpretação, a contextualização, a lição de vida, o sentimento sobre aquilo que foi lido por ela.

       A finalidade da literatura infantil é proporcionar as crianças uma naturalidade na inserção no mundo em que ela vive, possibilitando o conhecimento real com características do mundo irreal, sendo elas fábulas, contos, poemas, enfim tudo que leva a criança numa viagem imaginária, ampliando suas visões, reflexões e modelos de pessoas pré-estabelecidas que podem ser comparativas com o meio social que ela está situada, através da literatura a criança recebe vários estímulos de curiosidades, de sentimentos refletindo isso em suas atitudes diárias com os colegas de sala, em casa com a família, permite a criança criar certos padrões de valores.

    O professor por sua vez precisa estar ciente destas contribuições para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança, fazendo da literatura não só um passa tempo mas uma aprendizagem que será acrescentada em sua vida, por isso se faz necessário um trabalho minucioso e cuidadoso buscando sempre os interesses das crianças de acordo com as faixas etárias, organizando o tempo e o espaço e criando situações que as crianças possam também participar e expor suas opiniões como leitores(as).

  por: Adriana de Oliveira Dorta Lima     aluna de pedagogia 5º Semestre - Anhanguera Educacional  unidade 4

Ler é o melhor remédio

Professora pode tornar-se leitora 
com formação e prazer 
                       
                           

Eis aí um grande desafi o:
Criar ávidos leitores!
Que leiam, leiam, horas a fi o
Sobre ciência, poesia e amores.
Adquirir o hábito de ler é importante
Para investigar, pesquisar, delirar
Ler é mesmo algo fascinante,
Envolvente, pois te leva a criar.
Diria que ler é o melhor remédio
Contra a ignorância, desinformação e tédio
E qual é afi nal o papel do professor?
Ser um exemplo, ser um elemento motivador
Oferecendo pílulas diárias de leitura
Que leve as idéias a constante fervura.

* Giani Peres é pedagoga formada pela Unicamp, especialista em
Educação Infantil, pós-graduada em Métodos e Teorias de Pesquisa.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/revcrian_41.pdf

PROJETO MÚSICA NA ESCOLA

PROJETO MÚSICA

Objetivos;

·        Promover a Interação e contato com o meio.

·        Desenvolver a sensibilidade e atenção.

·        Estimular o senso auditivo e a concentração.

Conteúdo:

 Escutar os sons, conhecer os instrumentos musicais e propor o reconhecimento de recursos e materiais recicláveis.

Público Alvo:

-1º e 2º ano do Ensino Fundamental I

Tempo de realização do Projeto Música:

-01 mês

Recursos:

- Aparelho de som, gravador, instrumentos musicais, caixa de papelão, pedras, conchas, bambu, garrafas, pregos, talheres.

Desenvolvimento:

- As crianças escutaram os sons de diferentes ambientes da escola e se possível também do lado de fora da escola (do pátio, da sala, do laboratório, da cantina, da quadra, do lado de fora próximo a calçada, do lado de fora na quadra de baixo...), em seguida pedir que elas reproduzem através de desenhos o que sentiram.

- A próxima etapa é identificar os diferentes tipos de sons, utilizando diferentes materiais como: talheres, pedras, etc. e em seguida às crianças irão expor o que elas ouvem (a altura, a intensidade do som) faremos um momento onde todos irão compartilhar o que obtiveram de conhecimento nesta atividade.

-Tocar para as crianças diferentes instrumentos como violão, a guitarra, para que elas possam diferenciar os sons.

-Logo após realizar uma oficina para confecção de instrumentos musicais com materiais recicláveis.

-Após a oficina as crianças também irão identificar que tipo de som os instrumentos que confeccionaram fazem.

-Não se esquecer de ressaltar que utilizando bambu podemos confeccionar instrumentos de sopro, utilizando garrafão de água podemos confeccionar tambores.

- Os instrumentos confeccionados serão expostos na feira do livro. 

Avaliação:

Avaliar se a criança diferencia um som do outro e a sua produção e se entendem o funcionamento do instrumento que confeccionou.

                                 

Artes

É essencial no mundo de hoje, o professor ter um planejamento diversificado para conseguir fazer com que os seus alunos entendam melhor cada matéria a ser passada. Uma das matérias que muitas vezes podem ser consideradas difícil e até mesmo “chata” para conseguir a atenção de alunos é a matéria de Língua Portuguesa na qual há varias regras, pois é uma gramática bem complexa e muitas vezes geram bastantes dúvidas.

Diante desta questão como fazer para mudar o aspecto de que aula de língua portuguesa tem que ser apenas trabalhada em sala de aula? Pode-se ser sugerido O Museu da Língua Portuguesa é ponto de encontro do visitante com a língua, a literatura e a história, exibidas por meio de recursos audiovisuais e tecnologia de ponta. No lugar de paredes, vozes. No lugar de obras, espaços interativos. No coração de São Paulo, na Estação da Luz, o Museu proporciona uma viagem sensorial e subjetiva pela língua portuguesa, a sexta língua mais falada no mundo, guiada por palavras, autores e estrelas do Brasil.

 

Referencia Bibliográfica:

· Museu da Língua Portuguesa. Disponível em : http://www.saopaulo.sp.gov.br/conhecasp/cultura_museus_lingua-portuguesa. Acesso no dia 17 de Maio de 2014;

Aula Fora

          A inclusão de atividades fora da sala de aula é uma estratégia de  grande importância para colocar em prática parte do conteúdo absorvido em sala, com o intuito de sair do tradicionalismo e prender a atenção dos alunos, tornando as aulas prazerosas e significativas no processo de aprendizagem. 

Acompanhar as mudanças da sociedade é necessário para compreender o público que frequenta a instituição escolar, bastando olhar para o passado e perceber que o ensino mecânico não é o suficiente para tornar um aluno crítico e reflexivo.

Articular matérias como matemática, ciências, geografia e história entre outras envolvendo todo núcleo escolar com intuito de estimular a curiosidade a querer entender permitir ao discente apalpar, explorar o que até então só se vê na teoria, garantindo assim uma aprendizagem para o resto da vida.

O interesse do aluno deve ser levado em consideração, e por que não mudar um pouco o cenário de aprendizagem para tornar interessante o tema abordado?

          O objetivo do professor é atingir o saber do seu aluno, respeitando a individualidade de cada um, sendo assim cabe tentar todas as maneira possíveis para mediar as situações do cotidiano, tornando a aula menos desgastante e atrativas, o contato com o prático permite a vivencia de uma situação real.

          A aula ao ar livre requer projetos de trabalhos tem como fundamento   fazer com que o aluno aproxime do contexto social que está inserido, a aula fora transforma o espaço escolar mais dinâmico despertando o interesse pela matéria estudada.

REFERÊNCIAS:

ABRAHÃO SILVA, M. Uma aula diferente fora da sala de aula. http://artesmonalisa.blogspot.com.br. Acesso 19/04/2014

OLIVEIRA DE ROCHA, R. EDUCAÇÃO FORMAL FORA DA SALA DE AULA – OLHARES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO ESPAÇOS NÃO. http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/1674.pdf.Acesso: 19/04/2014

SARAU - CULTURA

Sarau

Sarau é um evento cultural em que as pessoas se reúnem para manifestações artísticas, o evento vem sendo cada vez mais presente nas escolas, uma forma cultural que reúnem os alunos de forma descontraída e envolvem as crianças em uma ação cultural que pode envolver, musica, dança poesia, livros, entre outros, essa ação incentiva os alunos a buscarem mais contato com a cultura e a diversidade de atividades, alem de proporcionar não somente as crianças mais o público que assiste a buscar mais contato com a cultura, a ação escolar pode ocorrem em reuniões de pais e datas comemorativas como dia dos pais.

O sarau de ser planejado pelo corpo docente e os professore, a equipe deve organizar os grupos que iram apresentar, e decidir se haverá dança, musica, livros ou poesia, o evento pode conter um cronograma em que cada déia ocorra uma apresentação de gênero diferente, o sarau também pode ser formado apenas por leituras de contos, poesias, livros e interpretação de um clássico.

LEILÃO NO JARDIM- Cecília Meireles

Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis nos ninhos.
Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera.
Quem me compra este formigueiro?
E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?
(Este é o meu leilão )

O evento deve conter a participação dos alunos, eles podem se organizar e planeja a mesa de livros escolhida por eles com orientação do docente, o recital de poema onde cada aluno pode participar recitando um poema autoral ou não, pode envolver espaços livres onde o convidado possa recitar uma poesia, cantar, ou apresentar algo de seu interesse, o evento pode conter trabalhos artísticos realizados pelos alunos da escola ou por convidados que tenham trabalhos com a arte, pode conter roda de contação de historia que possa ser conduzida por um aluno de outro ano, professor ou convidado que queira participar, os alunos podem registrar a historia em uma folha com lápis e giz de cerra, a escola também pode oferecer seção de cinema para os convidados reservando salas para as exibições.

Os alunos podem fazer o registro dos saraus, com desenhos, entrevistas com os participantes para anotar como foi se gostaram ou não, os alunos podem tirar fotos, e registro escritos relatados pelos próprios alunos, os registros podem ser expostos na escola.

O sarau proporciona aos alunos resgatarem a cultura popular, alem de enriquecer o currículo da escola, o evento proporciona uma interação importante do conhecimento e a descoberta de cultura e diversidade para os  alunos, por isso o sarau vale a pena ser inserido no planejamento anual da escola.

REFERÊNCIAS

AMIGOS DA LEITURA. Sarau de Poesia. Disponível em: <http://amigosdaleitura-pacajus.blogspot.com.br/2011/03/atividade-do-mes-de-marco-sarau-de.html>. Acesso em: 14 Maio 2014.

BLOG EDUCAÇÃO. Sarau na Escola. Disponível em: <http://www.blogeducacao.org.br/wp-content/uploads/2011/02/Plano-Sarau-na-Escola.pdf>. Acesso em: 14 Maio 2014.

EDUCADORES DO FULTURO. Sarau na Escola. Disponivel em: <http://educadoresfuturohoje.blogspot.com.br/p/sarau.html>. Acesso em: 14 Maio 2014.

PORVIR. Sarau em Escola Publica. Disponível em: <http://porvir.org/porfazer/sarau-em-escola-publica-de-sp-engaja-jovens-bairro/20130121>. Acesso em: 14 Maio 2014.

http://www.pequenosgrandespensantes.com.br/2012/09/leilao-de-jardim.html

TRABALHO FEITO PELA THAIS TORROGROSA

Rubem Alves - O papel do professor

       

      Quando se trata de um grande pensador da educação no Brasil, dentre vários não podemos deixar de fora Rubem Alves que da uma verdadeira lição para o papel do educador em relação ao seu alunos. 

     Rubem Alves fala do papel do professor em estimular a curiosidade do aluno em fazer com que o aluno crie o gosto pela leitura, não dando informações prontas, mas propondo situações desafiadoras , o professor deve ensinar a criança a pensar, vale a pena conferir o vídeo.